Los Idiomas del Éxito y el Fracaso

"Alumnos de primaria cantan el Himno Nacional en náhuatl
La Secretaría de Educación en Nuevo León lleva a cabo el ejercicio en 86 planteles educativos, algunos con lenguas distintas al náhuatl como el ñañú, tenek, mixteco y zapoteco."
http://www.telediario.mx/local/alumnos-de-primaria-cantan-el-himno-nacional-en-nahuatl 

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Llámenme malinchista y todo lo que quieran, pero ¿para qué chingaos le sirve a los niños aprenderse de memoria el Himno Nacional el náhuatl, un idioma que no dominan ni dominaran ni con el cual en algún momento de sus vidas se comunicarán, en medio de un mercado laboral competitivo y globalizado?

Sí, estoy de acuerdo en que hay que salvar nuestros idiomas nacionales pero esto no debe quedarse en las bonitas intenciones de la nota periodística para hacer lucir de falsamente incluyente a la Secretaría de Educación.

¿Dónde están los programas de televisión o radio en náhuatl, otomí, huasteco? ¿Dónde están las telenovelas dobladas o subtituladas en esos idiomas? ¿Dónde los noticieros?

¿No sería mejor enseñarle a los niños de primaria a cantar el Himno Nacional en inglés, francés o chino mandarín? ¿No sería más productivo y haría a nuestros niños más competitivos, sean urbanos o indígenas, que además aprender la educación básica en su idioma natal (español, náhuatl, maya, tének) se les enseñe como mínimo el inglés?

Suena duro, pero es verdad: A los niños mexicanos los idiomas indígenas no les abrirán las puertas del éxito en el mundo laboral, de los negocios y del conocimiento, sino el inglés, el alemán, el chino, el francés.

No, no hay que olvidar nuestros idiomas indígenas, hay que salvarlos, hay que aprenderlos, hay que hablarlos, para que una vez exitosos podamos llevarles esas herramientas de éxito, esos conocimientos aprendidos en un idioma extranjero a nuestros hermanos indígenas que hemos dejado atrás, olvidados, en nuestra carrera desesperada hacia la globalización.

No nos conformemos en crear mano de obra barata, sino en crear personas de ingenio. No nos conformemos en regalarles el Himno Nacional en náhuatl, llevémosles tanto la Constitución y la Biblia (¿por qué no, chingaos?) como el Origen de las Especies de Darwin y Un mundo feliz de Huxley en su idioma.

Ofrezcámosles tanto las telenovelas de Televisa y TV Azteca como los documentales de National Geographic y Discovery Channel doblados o subtitulados en su idioma.

Hagamos para ellos adaptaciones en su idioma, con actores indígenas, de Los Olvidados, La Sombra del Caudillo, Rosa Blanca, Rojo Amanecer, El Apando, Los Albañiles, Canoa, La Jaula de Oro, El Infierno, La Ley de Herodes, hasta Una Película de Huevos, Y tú Mamá También, No se Admiten Devoluciones, películas que muestren los mejor y lo peor de nosotros los mexicanos para partir todos del mismo nivel sociocultural y no desde la desventaja del indigenismo.

Just remember Why the Rito.

Marco A. Rubio.

Lacras Nacionales

Propósito de Apoyo Nacional

¿Maestros que Sepan Enseñar? ¿Qué es Eso?

Se acaba aprobar de Reforma Educativa del Presidente Enrique Peña Nieto.
Uno de lo asuntos más delicados es, todavía, el de las evaluaciones de conocimientos de los maestros.
Todavía no que claro que va a pasar con aquellos maestros que reprueben.
Es algo lógico que si que queremos jóvenes mejor preparados académicamente necesitamos maestros bien preparados académicamente que les compartan sus conocimientos.
Sí, necesitamos maestros que sepan. Pero también necesitamos maestros que sepan cómo compartir lo que saben, que sepan enseñar y sobre todo que sepan enseñar a aprender.
Con todo ese asunto de las pruebas Pisa y Enlaces se predominan las calificaciones al conocimiento.
Un 10 o un 100 no te garantiza un mejor aprendizaje, un mejor conocimiento ni una mejor educación. Solo es un simple número indicativo.
Desde que empezaron estas evaluaciones, las escuelas y los maestros más que en instruir a los niños y jóvenes en lo que han concentrado sus esfuerzo es en "preparar" alumnos para "pasar" exámenes.
La memorización de los conocimientos se ha vuelto más importante que el aprendizaje de esos conocimientos.
Eso no es mejorar el proceso educativo, eso es hacer trampa al proceso educativo.
De igual forma sucederá con las evaluaciones de los maestros. Los números no servirán de nada sino se pone atención en el punto más débil de nuestro sistema educativo: el proceso de la enseñanza-aprendizaje.
Todos conocemos maestros, tanto en escuelas públicas como privadas, que son unas eminencias en sus áreas de estudio, son unos genios, saben mucho del tema que domina, son "cerebritos", pero no saben compartir sus conocimientos, no saben enseñar y siempre tienen una larga lista de alumnos reprobados en su historial laboral, lo cual muestran con mucho orgullo.
Me refiero a esos maestros que por ser bien perros son "buenos", pues no son "barcos" y todos los alumnos les temen, así que se esfuerzan más para no reprobar.
Y sus mejores alumnos son quienes, a su vez, tienen que estudiar y estudiar y estudiar para sacar calificaciones aprobatorias.
Pero esto no es aprender, es solo "pasar" exámenes.
Sí, se deben evaluar los conocimientos de los maestros. Pero también se deben evaluar qué tan buenos son para enseñar lo que saben. Qué tan buenos son para incentivar a sus alumnos a aprender, a investigar, a tener sus propias ideas, no solo a estudiar para los exámenes.
Dicen por ahí que no hay malos alumnos, sino malos maestros. Los malos maestros no son los que menos conocimientos tienen, sino los que menos saben compartir ese poco o mucho conocimiento que tienen.
Esto no se va a dar nunca con una "reforma" educativa, pues lo que necesitamos es una "revolución" educativa, que nos replantee el enfoque de las necesidades en el mundo real, no solo en lo político y lo políticamente correcto, de nuestro sistema educativo-formativo actual.

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"¿Maestros que Sepan Enseñar? ¿Qué es Eso?" por Marco Rubio | 19/12/2012 | lasideasdemarco.blogspot.mx 

Naturaleza Humana Mexicana

A los mexicanos nos gusta reírnos de nuestras desgracias.
Cada año, a principios de Noviembre, nos burlamos de la muerte y hasta jugamos con ella.
Y ya entrados, con unas copas de más, hasta de dolor cantamos con cierto de dejo de alegría.
Esto es parte de nuestra identidad como Mexicanos y de nuestra naturaleza humana.
También es parte de nuestra Naturaleza Humana Mexicana la solidaridad, la camaradería y la cooperación en tiempos difíciles. Lo hemos visto cuando el país has sufrido terremotos e inundaciones catastróficas  ha enfrentado huracanes devastadores y hasta lo hemos visto en momentos de grandes crisis económicas como la de la segunda mitad de los 1980's, cuando todos apoyamos el Pacto de Solidaridad Económico de Miguel De la Madrid.
Lo que sí no forma parte de nuestra naturaleza humana ni de nuestra identidad Mexicana es el burlarnos del dolor ajeno, el alegrarnos de las desgracias de otros ni el reírnos de la muerte de alguien, sin importar que tan mal nos pudiera caer o que tan mala o criticable pudiera ser.
Cada vez que nos burlamos del dolor de otro ser humano, nos alegramos de la desgracia de otro ser humano, nos reímos de la muerte de otro ser humano, nosotros dejamos de ser seres humanos.
Cada vez que uno de nosotros hace eso el resto de los seres humanos nos deshumanizamos  es decir, dejamos de ser humanos para convertirnos en bestias, más no en animales, porque ni los animales se regocijan del sufrimiento de otros animales, aunque ellos no sean de su misma especie.
La naturaleza es cruel, los animales cazan, matan y se alimentan de otros animales, pero ellos lo hacen por necesidad. Los animales nunca cazan por gusto.
El ser humano cuando se convierta en bestia es capaz de hacer daño sin necesidad, solo por el placer de hacerlo. Y eso no forma parte del Espíritu Mexicano.
Cuando los Mexicas iban a la guerra enviaban una comitiva con alimentos, bebidas y armas para que sus adversarios no argumentaran que habían perdido por falta de alimento o capacidad armamentista.
De eso se trata la naturaleza, la humanidad y honor de la identidad del Mexicano.

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"Naturaleza Humana Mexicana" por Marco Rubio | 10/12/2012 | lasideasdemarco.blogspot.mx 

No Seas Tonto

A nadie nos gusta que nos traten como tontos. Algunas veces estos comentarios son infundados, mientras que otras están bien fundamentados.
Si alguien te trata como si fueras un tonto o con capacidades mentales diferentes con el propósito de burlarse de ti o hacerte sentir mal, tienes dos opciones: enojarte y deprimirte y con ello convertirte en el tonto que esa persona quiere que seas o ignorarla y volverte inmune a su veneno.
Pero si ella tiene razón, y tú sabes muy bien cuando es así, una opción: ¡deja de hacer cosas que parezcan tontas!

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"No Seas Tonto" por Marco Rubio | 02/12/2012 | lasideasdemarco.blogspot.mx